为深入落实《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》核心理念，锤炼体育专业研究生课堂教学实践能力，夯实中小学体育教学执教功底。2026年6月22日上午，郭可雷院长组织教学活动并担任主讲教师，特邀邹植阳老师（广州市增城区教育发展研究院体育教研员、行业专家导师）担任点评专家，开展单节课40分钟的限时教学展示。为全体研究生班学生进行现场指导、点评并开展新课标专题授课。5名研究生依次登台进行40分钟讲课展示，目的是在实战演练中检验学习成果，在专家点评中汲取成长养分。院长郭可雷教授全程观摩并做总结讲话，2025级全体研究生参与本次教学研讨活动。
本次授课严格对标中小学体育课堂教学规范，设置水平二、水平三两个学段，单节课堂时长40分钟，授课内容覆盖篮球、足球、羽毛球、田径项目。授课研究生紧扣新课标“学、练、赛、评”一体化教学要求，从学情特点出发设计教学方案，完整呈现课堂常规、热身准备、技能讲授、分层练习、巩固拓展、体能训练、放松小结的全流程教学环节。
篮球课堂围绕核心持球技术展开教学，通过分解示范、分组纠错落实动作要领，借助趣味练习提升学生参与感。
足球课堂聚焦基础控球技术，以标志桶设置阶梯式练习情境，循序渐进培养学生球感与脚下控制能力，保障合理的课堂练习密度。
羽毛球课堂以基础发球、击球动作为教学重点，通过结对练习、互评反馈帮助学生规范动作姿态，充分调动课堂学习积极性。
立定跳远是中小学田径教学的基础项目，也是体质健康测试的核心项目，对锻炼学生下肢爆发力、身体协调性、核心控制力有着至关重要的作用。相较于其他田径项目，立定跳远对动作规范性要求高，发力细节精细，多数学生存在动作僵硬、发力顺序错误、腾空姿态不标准、落地缓冲不当等问题，是体育教学中的重点与难点。
授课过程中，同学们状态饱满、教态规范，充分展现了体育专业研究生扎实的运动技能与教学素养。授课展示结束后，到场行业专家导师邹植阳老师结合2022版体育与健康课程标准要求，逐一对各节课的教学目标设定、重难点突破、教学环节衔接、课堂管控实效等维度进行精准点评。邹植阳老师既肯定了研究生们充分的备课准备与扎实的专业基础，也针对学情适配设计、教学评价优化、课堂互动深化等方面提出了具体的改进建议。随后，邹植阳老师围绕新课标背景下中小学体育课堂的设计逻辑、核心素养落地路径开展专题授课，结合一线教学实例深度解读“健康第一”的教育理念，帮助研究生进一步理清教学思路、把握课标内涵。
最后，院长郭可雷作总结讲话。他表示，课堂教学能力是体育教育方向研究生的核心竞争力，本次授课活动是对接中小学教学需求、强化实践育人成效的重要载体。他勉励全体研究生认真吸纳专家指导意见，深耕课标要求、打磨教学技能，在反复实践中补齐短板、精进本领，努力成长为“会讲、会做、会教、会评”的高素质体育教育工作者。
本次教学活动以“实战授课+专家点评+课标解读”的一体化模式，搭建了理论对接实践的成长平台，既检验了研究生的阶段学习成果，也为后续教学能力提升明确了方向，为乐竞体育体育专业硕士人才培养质量的持续提升筑牢了实践根基。
该课程至此圆满结束，全部研究生同学一致认同感谢院长郭可雷搭建的“教学教案精炼指导、8分钟微缩课、15分钟微缩课、40分钟完整课堂”实战教学、专家点评平台，特别感谢受邀专家、老师莅临现场指导、授课教学。
撰稿、图片：唐成乾
