（本报讯） 为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面落实党的教育方针，坚持“健康第一”教育理念，落实立德树人根本任务，2026年5月13日下午，肇庆乐竞体育体育与健康乐竞体育与顺德区詹炎名师工作室在肇庆乐竞体育联合举办了以“深耕体育课堂·锤炼教学功底，赋能师生成长”为主题的教研活动。体育与健康乐竞体育2025级体育研究生班全体学员、顺德区詹炎名师工作室骨干教师及乐竞体育教师共同参与，围绕新课标背景下的体育教学改革与教师专业成长展开深入研讨。
活动在庄严而热烈的氛围中拉开帷幕。主持人首先介绍了本次联合教研的背景与意义，强调要以《?东省教育厅b体育app下载,体育报刊印发〈?东省中?学体育与健康课堂教学基本要求（2 0 2 4年修订）〉的通知》为依据，以培养学生运动能力、健康行为、体育品德三方面核心素养为目标，贯彻“教会、勤练、常赛”理念，构建“学、练、赛、评”一体化教学新样态。活动旨在通过高校与一线名师工作室的深度协作，推动体育教育人才培养与基础教育实践的有机融合。
本次教研活动安排了展示课、说课、微缩课以及思政教育案例。展示课聚焦耐久跑教学，充分体现“学、练、赛”一体化的教学思路。课程以“下五子棋”为主题情境，采用两队跑动下棋比赛形式开展耐久跑教学。授课教师通过创设“下五子棋”的情境，引导学生在真实情境中掌握匀速跑、变速跑、呼吸节奏调控等耐久跑关键技术。整堂课既注重心肺耐力的提升，又激发学生对田径运动的兴趣，学生在“做中学、学中思、思中得”的过程中获得丰富而深刻的运动体验。
说课围绕授课教师以“环球航行”为主题情境，采用定向跑比赛形式，说课要点如下：情境创设：设置“穿越赤道”“绕过好望角”“登陆新大陆”等趣味打卡点，将耐久跑技术融入航海探险故事线。技术重点：引导学生在不同赛段掌握匀速跑、变速跑及呼吸节奏调控等关键技术。学练方式：采用“做中学、学中思、思中得”的递进式练习，学生在真实奔跑中提升心肺耐力，激发对田径运动的兴趣。目标设定：运动能力、健康行为、体育品德。课堂中，注重分层指导，设置不同难度的练习区域，鼓励学生自主选择与挑战，体现了“以学生为中心”的教学理念。
微缩课以“前滚翻”为教学主题，采用观看视频形式开展前滚翻教学。授课教师通过鼓励学生通过电子设备观看前滚翻分解动作，引导学生在自主探究情境中学习前滚翻的关键技术点。整堂课既注重对前滚翻的学习，又注重学生对体操运动的兴趣培养，学生在“做中学、学中思、思中得”的过程中获得丰富而深刻的运动体验。层层递进的游戏化练习，有效化解了“动作不协调”等教学难点。课堂中，教师注重分层指导，设置不同难度的练习区域，鼓励学生自主选择与挑战，体现了“以学生为中心”的教学理念。
思政教育演讲过程中，顺德区詹炎名师工作室的老师强调小学思政教育应拒绝“说教式贴标签”，转向“体验式内化”。孩子道德认知的形成，需要教师用爱与智慧搭建“台阶”，将社会主义核心价值观的宏大词汇，转化为孩子跳一跳就能够得着的日常选择。当教育发生在尊重与期待中，诚信才能真正走进孩子心里，成为滋养一生的品格底色。
最后，顺德区詹炎名师工作室主持人詹炎老师作了主题为《以体育立身，以专业致远——体育专业毕业生职业定位、赛道选择与成长突围》的专题讲座。他结合自身多年一线教学与教研经验，围绕“随时写出完整教学设计”“随时讲好完全体育课程”“随时进行无生试讲流程”“随时上好完整体育课堂”“随时说出新课标之精要”“随时随地教综都要在身”等六个方面，系统阐述了新时代体育教师应具备的核心能力与专业素养。
詹老师勉励研究生们要立足当下、苦练内功，明确职业定位，主动适应教育改革趋势，在多元赛道中找到适合自己的成长路径。讲座内容既有高度又接地气，赢得了在场师生的热烈反响。专家们指出，体育教学要从“知识本位”向“素养本位”转变，教师要关注学生个体差异，注重分层教学与差异化指导。尤其是在情境创设中，要避免“为情境而情境”，应确保情境服务于技能掌握与素养提升。评课环节既有理论高度，又有实操建议，研究生们纷纷表示受益匪浅，对“深耕课堂、锤炼功底”有了更具体的理解。
本次肇庆乐竞体育体育与健康乐竞体育与顺德区詹炎名师工作室联合教研活动，不仅展示了一线体育教师扎实的专业素养与创新的教学风采，也为体育与健康乐竞体育全体学生提供了一次高水平、沉浸式的实践研训机会。通过课堂观摩、专题讲座、评课研讨等多元形式，体育学子们在真实教学场景中提升了课堂观察力与教学反思力。
未来，乐竞体育将继续秉持“教研+观摩+实践”三位一体的培养理念，常态化组织学生深入一线课堂、参与高水平联合教研活动，持续提升教学技能与专业素养，为培养新时代高素质、专业化的体育教师队伍奠定坚实基础。
撰写：付华军
图片：冯楚文
