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科技成果表达

科技成果表达

英文名称:Academic Writing and Presentation

【课程编号】 【所属模块】专业必修课
【学分数】2 【适用专业】环境科学,环境工程
【学时数】32 【开设学期】秋季学期
【已开设次数】 【建议选课人数】70(需配备助教)
【授课教师姓名】田欣 【授课教师职称】讲师
【授课教师联系方式】 Email: tianx@bnu.edu.cn 手机:18601319682 【开课单位】 捷报比分手机版
【先修课要求】

一、课程简介

本课程为专业基础课,主要是在讲解科学研究的主要过程的基础上,系统介绍研究选题、文献综述、研究开展、学术论文写作、会议报告、毕业论文写作等与科技成果表达相关的理论、方法和技巧。

二、课程目标

通过本课程的学习,帮助学生系统了解科学研究的过程与特点,帮助学生掌握科技成果表达的多种方式及方法,使学生能够具备科技论文写作、开展毕业设计的能力。

三、教学内容和学时分配

(一)总论(或绪论、概论等)    2 学时(课堂讲授学时+课程实践学时

主要内容:

第一节 科学研究的基本过程

第二节 科技成果表达的主要形式、要求与特点

教学要求:了解科学研究的基本过程与主要特点;掌握科技成果表达的主要形式、要求与特点

(二)第一章    文献阅读:方法与技巧        4 学时(课堂讲授学时+课程实践学时

主要内容:

第一节 什么是文献阅读

第二节 文献阅读的方法

第三节 文献综述的方法

教学要求:掌握文献阅读和文献综述的主要方法

讨论课:阅读一篇与学生毕业论文主题相关的文献,并向其他同学介绍这篇文献的主要工作、贡献与特点

(三)第二章  学位论文写作与答辩       10  学时(课堂讲授学时+课程实践学时

主要内容:

第一节 如何选择合适的题目

第二节 学位论文的主要结构

第三节 学位论文的写作方法

第四节 如何开展学位论文开题

第五节 如何开展学位论文答辩

教学要求:掌握选题的方法与思路,掌握学位论文的写作方法,掌握论文答辩的要点与方法

讨论课:学生准备毕设开题,制作PPT,按研究方向分组做报告,学生和老师共同点评

(四)第三章  学术论文写作:理论与方法       10  学时(课堂讲授学时+课程实践学时

主要内容:

第一节 什么是学术论文写作

第二节 撰写学术论文前的准备

第三节 学术论文写作方法与技巧

3.1如何拟定标题

3.2 如何撰写摘要

3.3 如何撰写方法部分

3.4 如何撰写结果

3.5 如何撰写讨论部分

3.6 如何撰写结论部分

第四节 发表学术论文的道德规范

第五节 如何投稿

第六节 论文的发表过程

教学要求:了解学术论文写作的主要特点、流程。掌握学术论文题目拟定、摘要、前言、方法、结果、讨论、结论等不同内容的写作方法与技巧。了解学术论文写作的道德规范。了解学术论文的投稿过程与特点。

讨论课:学生选择一篇代表性学术论文,利用课程学习的论文写作方法拆解、分析学术论文的写作特点。

(五)第四章  会议报告:理论与方法       2  学时(课堂讲授学时+课程实践学时

主要内容:

第一节 如何开展会议报告

第二节 如何制作会议海报

教学要求:掌握制作学术会议PPT的方法和技巧,掌握进行学术会议口头报告的方法和技巧,掌握学术会议海报制作方法

(六)第五章  其他科技成果表达方式:理论与方法       4  学时(课堂讲授学时+课程实践学时

主要内容:

第一节 如何撰写项目申请

第二节 如何撰写科技报告

第二节 如何撰写科技评论

教学要求:了解撰写项目申请、科技报告和科技评论的主要方法和技巧。

四、教材与学习资源

韦恩 • C • 布斯, 格雷戈里 • G • 卡洛姆, 约瑟夫 • M • 威廉姆斯. 研究是一门艺术. 撰写学位论文、调查报告、学术著作的权威指南. 北京: 新华出版社, 2009

凯特 • L • 杜拉宾. 芝加哥大学论文写作指南. 北京: 新华出版社, 2015

罗伯特 • A • 戴, 芭芭拉 • 盖斯特尔. 科技论文写作与发表教程. 北京:中国协和医科大学出版社, 2013

武丽志, 陈小兰. 毕业论文写作与答辩. 北京: 高等教育出版社, 2015

五、教学策略与方法建议

采取课堂讲授与学生讨论相结合的教学方式。

六、考核方式

出勤(20%)

课堂作业(2次,每次占20%,共40%)

课程汇报(40%)